創意城市網絡（The Creative Cities Network）

創意城市網絡（The Creative Cities Network） 
創意城市網絡是聯合國教科文組織﹙UNESCO﹚全球多樣性文化聯盟的一個部分，成立於2002年。在2004年10月舉辦的第170屆執行理事會上獲得通過後，創意城市網絡開始在全球範圍內發揮重要作用。

在創意城市網絡，創意城市能夠分享彼此的經驗，懂得專業知識，訓練商業技巧和技術。根據聯合國教科文組織文化署創意產業發展部主任喬治•普薩，任何城市只要符合條件都可以申請該網的認可，成為文學、電影、音樂、手工藝與民 間藝術、設計、媒體藝術、烹飪美食等類型的創意城市。申請城市在加入該網絡之後，除了分享其他城市的經驗外，還能在全球平臺上突顯城市的文化資源，促進城市多元文化產品在全球市場的實現。

創意城市網絡經由建立在城市層面的公眾部門與私人部門的新夥伴關係，發掘小企業的創業和創意潛能，讓多元文化和創造力帶動城市的社會、文化、經濟全方位發展。 創意經濟主導的全球化新經濟時代，創造力成為促進本地經濟和社會發展的基本元素，而城市在創意經濟扮演著重要的角色—掌握城市文化資源，提供大量就業機會的經濟環境以及多樣 性商品和各種服務。城市已成為產業增長和文化資源的中心。

加入此一國際一流創意城市網絡，可以在國際舞台上和世界頂尖創意城市交流、合作。城市也因此加入了國際文化產品營銷網，進入了全球文化產品供應鏈，在國際舞台上有了新的發展空間和市場。目前在此網絡中的城市努力的目標之一就是建構「創意旅遊」（creative tourism 註解一）的概念及策略，讓網絡中的城市以自己的創意優勢吸引創意遊客。

全球創意城市網絡的七項分類及入選指標 
2004年至今（2009年11月），教科文組織陸續指定了19座全球創意城市，分別是:

(2011年6月更新，共分為7個大類，現有17個國家的25個城市被授予相應稱號)
來源:維基百科

設計之城—
德國---柏林
阿根廷---布宜諾斯艾力斯
加拿大---蒙特婁
日本---神戶、京都
中國大陸---深圳、上海
韓國---首爾

電影之城—
英國---布拉格佛德

手工藝與民間藝術之城—
埃及---亞斯文
日本---金澤
美國---聖達菲
韓國---仁川

文學之城—
英國---愛丁堡
澳洲---墨爾本
美國---愛荷華市
愛爾蘭---都柏林


媒體藝術之城－
法國里昂

音樂之城—
義大利---波隆納
比利時---根特
英國---格拉斯哥
西班牙---塞維亞
中國---哈爾濱

烹飪美食之城—
哥倫比亞的波帕揚
中國---成都
瑞典---厄斯特松德

迄今為止，來自世界各個地區的20個申請城市正處於被評估階段。（包括中國的上海、成都、廈門準備分別申請設計、烹飪美食、音樂的項目，愛爾蘭的都柏林爭取文學項目。）

各項創意城市入選的指標(註解二)分別如下

（一）文學之城
城市是否符合文學之都資格，在產業方面觀察的面向有編輯與出版業者的品質、數量與多樣性，出版業翻譯國內多種語言及國外文學作品造成的積極影響，以及積極涉入媒體，包含新媒體，以推廣文學並強化文學市場的行為。在教育方面則是與國內外文學有關的初等至高等教育專案的品質與數量。另外觀察就文學、戲劇與詩歌等整體而言的都市環境，主辦國內外文學推廣活動與節慶的經驗，以及保存、推廣與普及國內外文學的圖書館、書店與公私立文化中心狀況。

（二）電影之城
電影之都需要具備與電影製作有關的重點建設，如攝影棚、文化或電影地景、電影紀念館等。同時該城市也要擁有與電影製作、普及與商業化有關的歷史，特別須具備國家或當地與文化脈絡。此外還有以檔案、博物館、私人收藏、電影學校形式保留的電影影像遺產，與舉辦電影節慶、放映與影像活動的傳統。或者該城市為電影產業製作者與藝人的出生、居住、工作地，並有描述城市且並能被國內製作者與藝人暸解的電影，或是存在有關該城市的電影。

（三）音樂之城
入選為音樂之都的城市需為公認的音樂創作與活動中心，且具備主辦國內或國際音樂節慶與活動的經驗。同時還有推廣音樂產業的活動，也設立與音樂有關的學校、學術機構與高等教育機構，或是非正式的音樂教育機制，包含業餘合唱團與管弦樂團。城市內有供特定音樂類別或外國音樂交流的國內或國際平台，並有適合練習與聆聽音樂的文化空間。

（四）手工藝與民間藝術之城
手工藝與民間藝術之都須有關於特定民俗工藝形式的悠久傳統，在當代仍進行民俗工藝的生產，同時在地工藝家與藝術家的強勁表現也是評選項目之一。此外硬體建設上要有工藝品的職業訓練中心與工藝品的基礎建設，例如博物館、手工藝品店、當地美術拍賣會等。並有推廣工藝品的成果展示，例如節慶、展覽、拍賣會、市集等。

（五）設計之城
成為設計之都的首要為已建立的設計產業或設計導向的創意產業。城市內具有與設計及建設背景（建築、都市規劃、公共空間等）有關的文化地景。教育方面可提供設計學校與設計研究中心的人才培育，並有持續進行地方或國家級活動的創作者與設計師團體。城市也需要有舉辦設計拍賣會、活動與展覽的經驗，並提供地方設計師與城市規劃師使用地方素材與都市或自然條件的優惠。

（六）媒體藝術之城
該城市須以數位科技觸動文化創意產業的發展，並成功地透過媒體藝術改善城市生活。在社會面上，訴求公民社會參與的電子藝術形式要有所成長，並透過數位科技發展增加文化活動的廣度。同時須有媒體藝術家的進駐專案與其他影音空間。

﹝七）烹飪美食之城
美食之都的城市具備發展良好，可作為都市中心或區域特色的美食文化，其市區內有傳統餐廳或主廚組成的活躍美食社群。且在當地餐廳或一般居民生活中有使用於傳統烹飪的內在因素，也透過產業化或技術化的升級保存了本地知識、傳統菜餚與烹飪方法。此外城市內仍有傳統食物市場與傳統食物產業，以及舉辦節慶、獎項、比賽等推廣當地美食的傳統。而社會具有尊重環境並推廣永續在地產品的共識，重視飲食營養，在教育機構推廣營養學，在料理學校課程中包含生物多樣性保育專案。


註解一：創意旅遊的定義是透過主動的參與，使旅客和一地的文化建立密切關係。藉由親身參與某ㄧ社會的傳統，創意旅遊提供旅者一個表達自己的機會。全球創意城市網的入選城市分別在2006及2008於美國聖達菲(Santa Fe)就此議題舉行研討會。 

註解二：各項指標的中文翻譯引自國立屏東教育大學台灣文化產業經營學系助理教授葉晉嘉的論文著作「創意城市治理指標之研究」，英文原文請詳： http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=35257&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html 

來源